Unité 5 – Perspectives et préjugés

Activité exploratoire

Réfléchissez maintenant à ce que vous avez appris dans ce module sur les perspectives et les préjugés.

Regardez cette vidéo de 7 minutes dans laquelle 2 membres d'un conseil municipal expriment leur point de vue sur la réduction de l'utilisation des sacs en plastique dans leur communauté. Pendant que vous regardez la vidéo, réfléchissez aux questions suivantes et prenez des notes :

1. Que nous disent les intervenants sur eux-mêmes ? Connaître le parcours des intervenants peut nous en dire long sur leurs points de vue. Le parcours personnel peut également conduire à des préjugés individuels.
2. À quel groupe de personnes appartiennent les locuteurs ou sont-ils importants pour eux ? Le groupe auquel ils appartiennent peut avoir un intérêt particulier. Prendre en compte ces allégeances aidera à comprendre ce que la personne pense du sujet et ce qu'elle suppose être vrai.
3. Quels sont les arguments avancés par les intervenants ? Existe-t-il des prémisses qui devraient être vérifiées pour pouvoir juger si les arguments sont solides ou faibles ? Les militants présentent souvent des informations de manière à ce qu'elles semblent favoriser leur position. Les membres d'une communauté peuvent dire des choses qui ne sont pas nécessairement vraies.
4. Qui y gagnera ou y perdra-t-il si les arguments des intervenants sont acceptés ou rejetés ? Qui gagnera si l'information est prise au pied de la lettre ?
5. L'information est-elle complète ? De quoi n'est-elle pas parlée ? Que faudrait-il savoir d'autre ?
6. L'un des intervenants a-t-il exprimé un point de vue ou une idée qui se rapproche de votre propre pensée ? Pensez-vous que vous pourriez être partial au moment de décider de la force ou de la faiblesse de l'argumentation de l'intervenant ?

Vidéo « Le débat sur les sacs en plastique » (8)

Cliquez sur « Révéler » pour vérifier vos réponses.