Dans le tableau ci-dessous, nous listons les auteurs et contributeurs des cours en ligne de l'INASP qui ont été proposés au moins une fois depuis le début de l'initiative d'apprentissage numérique de l'INASP en 2011.
Une fois le contenu développé, les cours sont mis en œuvre sur learn@inasp à l'aide de diverses fonctionnalités interactives. Ce travail de mise en œuvre est normalement effectué par Ravi Murugesan, associé de l'INASP.
Rédaction de recherche en sciences (rebaptisé Getting Started with Writing and Publishing Your Research in 2023)
À partir de 2011
Ravi Murugesan et Andy Nobes
Alejandra Arreola Triana, Buna Bhandari, Funmilayo Doherty, Barbara Gastel, Richard de Grijs, Kendi Muchungi
Notions de base sur la rédaction d'une proposition de subvention
À partir de 2013
Ravi Murugesan
Michael Head, Harriet Mutonyi, Sarah Nabachwa, Andy Nobes, Christine Oryema
Rédaction de recherche en santé environnementale
2013 à 2017
Barbara Gastel, Anne Riederer
Ravi Murugesan
Droits d'auteur et licences des publications de recherche
2014 à 2018
Sarah Durrant
Lucy Browse, Anne Powell, Ravi Murugesan, Veronika Schaeffler
Suivi et évaluation de l'utilisation des ressources électroniques, ou « MEERU »
2016 à 2020
Anne Powell, Veronika Schaeffler, Joanna Wild
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Rédaction de recherche en sciences sociales (fusionné avec Démarrer avec la rédaction et la publication de vos recherches en 2023)
À partir de 2018
Tudor D'Silva, Fiona Nash, Joanna Wild
Ravi Murugesan
Processus éditoriaux pour les rédacteurs de revues
2018 à 2022
Sioux Cumming, Pippa Smart, Joanna Wild
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Programme de boîte à outils de cours en ligne
2018 à 2019
Ravi Murugesan et Joanna Wild
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Questionner pendant que nous apprenons - Une introduction à la pensée critique (tutoriel d'auto-apprentissage ainsi que cours pour le projet AQHEd-SL)
2019 à 2022
Maria Kovacs, Veronika Schaeffler, Joanna Wild
Anne Powell
Stratégies de recherche
À partir de 2019
Anne Powell, Veronika Schaeffler, Nancy Weitz
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Compétences en rédaction académique
À partir de 2019
Nilam McGrath
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Faciliter des événements et des cours dans un monde en ligne (cours) et Principes de base de la facilitation en ligne (tutoriel d'auto-apprentissage)
À partir de 2020
Annelise Dennis, Roisin Manning, Ravi Murugesan, Veronika Schaeffler, Joanna Wild
Vanesa Weyrauch
Communication de la recherche pour l'engagement politique
À partir de 2020
Clara Richards
Connie Nshemereirwe
Rédaction de propositions ayant un impact (rebaptisé Gagner des fonds pour l'impact de la recherche )
À partir de 2020
Bernard Appiah, Michael Head, Andy Nobes
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Conception de l'apprentissage - Planification d'expériences d'apprentissage efficaces (projet TESCEA)
2020 à 2021 (Transmis aux partenaires)
Annelise Dennis, Joanna Wild, Beth Wokabi
Tabitha Buchner, Josie Dryden, Roisin Manning, Kendi Muchungi, Mary Omingo, Mai Skovgaard
Refonte des cours pour un apprentissage et une transformation significatifs (projet TESCEA)
2020 à 2021 (Transmis aux partenaires)
Annelise Dennis, Joanna Wild
Tabitha Buchner, Kendi Muchungi, Mary Omingo, Beth Wokabi
Compétences fondamentales pour la recherche en sciences sociales et en santé
À partir de 2022
Kojo Ahiakpa, Petra Boynton, Farooq Rathore, Janet Salmons, Sampson Twumasi-Ankrah
Ravi Murugesan
Rédaction scientifique en santé mondiale : apprendre à partir d'exemples
À partir de 2022
Jennifer de Beyer, Paula Dhiman
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Formation sur le genre en Afrique de l'Ouest (projet PEBL)
2022
Flora Fabian, Mai Skovgaard
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De nombreux cours en ligne de l'INASP, y compris nos MOOC, comportent un élément important de facilitation. Nos animateurs, dont la plupart travaillent à titre bénévole, renforcent les aspects « présence pédagogique » et « présence sociale » d'un cours en engageant des discussions avec les participants et en partageant leurs propres expériences sur les forums de cours. Liste des animateurs qui ont participé à nos cours depuis 2015